Die Bewältigung des Schulalltages stellt für viele Kinder eine Herauforderung dar. Bereits im ersten Schuljahr zeigen sich Probleme wie Aufmerksamkeitsdefizite, Auffälligkeiten im Sozialverhalten und Schwierigkeiten beim Erlernen von Schrift, Sprache (Lesen) sowie Mengen (Rechnen). Das bedeutet für viele Kinder, dass sie Überforderung und Reglementierung ausgesetzt sind und Schule recht schnell mit Versagenserlebnissen verbinden. Die anfängliche Freude auf den Schulstart verwandelt sich in ein tägliches Martyrium für Eltern und Kinder.
Viele Schwierigkeiten lassen sich bereits im Vorschulalter als Wahrnehmungsdefizite, motorische Störungen und Verhaltensauffälligkeiten erkennen. Risikofaktoren in verschiedenen Entwicklungsbereichen müssen frühzeitig erkannt werden, damit eine unterstützende Förderung bessere Startchancen zur Bewältigung des Schulalltages ermöglicht.
Deshalb richtet sich das Weiterbildungskonzept "Fachkraft für Spiel- und Lernförderung" im Schwerpunkt an Erzieher/innen, Grundschulpädagogen/innen und andere Berufe, die mit Kindern im Vorschulalter und Grundschulanfangsklassen arbeiten. Neben Grundinformationen über Lern- und Spielförderung werden viele praktische Übungsvorschläge zum spielerischen Umgang mit Lern- und Entwicklungsstörungen vermittelt und zahlreiche Arbeitsblätter und Fördermaterialien vorgestellt, die direkt in der Praxis umgesetzt werden können.